A 7ª Semana Integrada da Educação da Fundação Santo André trouxe à tona o melhor da Pedagogia: debates, práticas inovadoras e um olhar comprometido com a formação de profissionais capazes de transformar a sala de aula. Entre os dias 6 e 9 de outubro, estudantes, educadores e interessados se reuniram para discutir desafios e possibilidades na Educação Infantil, com foco em formação docente, alfabetização e práticas inclusivas.
Um evento construído pelos estudantes
Uma das marcas da semana foi a participação ativa dos alunos: são eles que decidem quais temas serão trabalhados. Por meio de pesquisas e diálogo com representantes de turma, pautamos palestras e oficinas alinhadas às demandas reais da formação em Pedagogia. Essa escuta fortalece a profissionalização do ensino e incentiva uma atitude investigativa e colaborativa entre futuros docentes.
Formato híbrido e experiências presenciais
O encontro seguiu um formato híbrido, com palestras e oficinas presenciais que privilegiaram o contato direto entre participantes. Levamos ao evento elementos sensoriais, como pequenos pedaços de terra, para que as pessoas pudessem se reconectar com a natureza. A ideia foi ampliar a sensorialidade como recurso pedagógico, entendendo-a também como ferramenta para a saúde mental e para a sustentabilidade educativa.
Temas centrais e práticas apresentadas
- Formação docente: reflexões sobre a construção contínua do saber e da prática profissional em Pedagogia.
- Alfabetização: debates que integraram teoria e prática, com foco em estratégias mais sensíveis às diferentes trajetórias de aprendizagem.
- Inclusão: práticas que tornam a escola mais acolhedora e acessível a todos os estudantes.
- Neurociência e aprendizagem: a relação entre desenvolvimento cerebral, brincadeira e processos de ensino-aprendizagem.
- Sensorialidade e contato com a natureza: propostas para inserir experiências sensoriais no cotidiano escolar como forma de promoção do bem-estar e do aprendizado.
Brincar, aprender e a neurociência
Uma das palestras destacou a importância da ludicidade na aprendizagem, apoiada por evidências da neurociência. O argumento central foi que o brincar não é apenas recreação, mas um caminho poderoso para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional. Para quem atua em Pedagogia, integrar jogos e atividades lúdicas significa potencializar conexões neurais, promover engajamento e favorecer trajetórias de alfabetização mais significativas.
Troca de experiências e retorno emotivo
Profissionais convidados destacaram a satisfação de participar e contribuir com os futuros pedagogos. Muitos relataram que foi uma manhã rica em trocas, tanto pelo conteúdo apresentado quanto pela possibilidade de reencontro com a Fundação Santo André, espaço que muitos já conhecem como referência na formação em Pedagogia.
Impacto e próximos passos
A 7ª Semana Integrada da Educação reafirmou o compromisso com uma formação docente qualificada e conectada às demandas contemporâneas. A experiência mostrou que, quando estudantes e educadores colaboram na construção de agendas formativas, a Pedagogia ganha força para enfrentar desafios e criar possibilidades reais de transformação escolar.
Resumo das contribuições
- Estudantes protagonizam a escolha de temas e fortalecem a autonomia formativa.
- Atividades sensoriais e contato com a natureza ampliam recursos pedagógicos e promovem saúde mental.
- Neurociência embasa a ludicidade como estratégia de aprendizagem.
- Oficinas e palestras fortalecem práticas inclusivas e métodos de alfabetização.
Seguimos empenhados em transformar teoria em prática e em preparar profissionais de Pedagogia capazes de inovar e cuidar do cotidiano escolar. A educação se constrói coletivamente, e eventos como este mostram que há muitos caminhos possíveis quando unimos pesquisa, prática e sensibilidade.
